DOSSIER SPECIAL INTERNET
Internet, mondes virtuels et dangers réels
L’actualité récente est venue nous rappeler que l'internet, formidable outil de communication et d'échange, d'apprentissage et de connaissance, d'ouverture sur le monde, pouvait cependant recéler un certain nombre de dangers pour nos enfants : contenus illicites, risques de harcèlement ou de manipulation psychologique, mauvaises rencontres favorisées par l'anonymat que procure l'internet, etc.
Une enquête de l'Union Européenne a montré, récemment, que si les enfants utilisent l'internet de façon créative et sont souvent conscients des précautions à prendre, ils sont un certain nombre à admettre prendre des risques. Certains reconnaissent même avoir été victimes de harcèlement en ligne, d'autres avoir été en contact avec des inconnus.
A ces dangers, s'ajoutent les risques spécifiques au phénomène des blogs (injure, diffamation, atteinte à la vie privée) ou encore aux échanges de données sur internet : téléchargements ou transferts de fichiers illégaux, détournement de données, etc.
Cette situation, relativement nouvelle, nécessite la mise en œuvre d'actions d'information et de prévention, au sein des établissements scolaires mais également au sein des familles.
Actions de l'Education Nationale
Dans une note aux recteurs de 2004, le ministre délégué à l'enseignement scolaire a défini les conditions de mise en œuvre de chartes d'usage de l'internet dans les établissements scolaires.
"Les usagers, personnels de l'Education Nationale et élèves, doivent être informés des spécificités de l'internet. Cette sensibilisation et responsabilisation (…) est une étape indispensable à une utilisation citoyenne de l'internet. Elle demeure une nécessité et le fondement d'une véritable prise de conscience des problèmes éventuels. (…) La responsabilisation de tous les acteurs doit en particulier passer par la contractualisation de l'usage de l'internet. Chaque établissement et école devra établir une charte d'utilisation de l'internet et l'annexer au règlement intérieur. Elle devra être signée par les élèves et leurs parents dans le cas des élèves mineurs."
En parallèle de ces chartes d'usage, des actions spécifiques de prévention et d'information des enfants sur les dangers de l'internet. C'est notamment le cas du Centre Régional de Documentation Pédagogique de l'Académie de Versailles qui a édité des fascicules thématiques sur ces sujets (charte d'usage, blogs, échanges en ligne, voire téléphone portable).
Actions des familles
Malgré un sentiment d'ignorance technique, les parents peuvent apporter aux enfants leur bon sens et leur expérience dans la vie, pour les aider et les accompagner sur l'Internet.
Cela passe notamment par la mise en œuvre de quelques précautions simples et nécessaires :
- Placer l'ordinateur dans une pièce commune (salon par exemple) et non pas dans la chambre de l'enfant ou dans une pièce isolée,
- Rester à proximité de son enfant quand il navigue sur l'internet (surtout quand il est jeune),
- Poser avec lui les règles d'utilisation de l'Internet à la maison (au niveau de la durée d'utilisation et de ses objectifs),
- Encourager son enfant à signaler ce qu'il voit sur l'Internet, ce qui le dérange, le choque,…
- Installer un logiciel de contrôle parental, permettant de "filtrer" l'accès à l'Internet depuis l'ordinateur familial, en interdisant la consultation de certaines informations sensibles ou illicites (pornographie, racisme, violence...).
- Alerter son enfant sur les possibilités d'erreurs dues à l'Internet et attirer son attention sur le phénomène du copier-coller : recopier les idées des autres (plagiat), ce n'est pas être "malin".
En savoir plus
Les Memotices éditées par le CRDP de l’Académie de Versailles :
La brochure « vos enfants et internet »éditée par la Peep en 2007 Cliquer ici
La plaquette éditée par le secrétariat d’Etat à la famille Cliquer ici
La documentation diffusée lors de la journée nationale de prévention peep (mars 2009) Cliquer ici